《浙江教育科學(xué)》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、基金項(xiàng)目(文章產(chǎn)出的資助背景):基金項(xiàng)目名稱全稱及具體項(xiàng)目編號(hào)(或項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào))。
Ⅱ、正文中的數(shù)據(jù)組不能同時(shí)采用圖、表、文字描述,可選用其一,選擇次序?yàn)椋菏紫扔脠D、次之用表、最后用文字。
Ⅲ、文后參考文獻(xiàn)的著錄格式應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《GB/T 7714——2015信息與參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。
Ⅳ、一律采用結(jié)構(gòu)式摘要,中文一般不超過(guò)300字。內(nèi)容包括本文的目的、方法、結(jié)果(包括主要數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)學(xué)意義)、結(jié)論,并附相應(yīng)英文摘要。
Ⅴ、作者的姓名及其詳細(xì)通信地址、電話、傳真和Email。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
浙江省教育科學(xué)研究院 | 85 | 教育;教學(xué);教師;課程;基礎(chǔ)教育 |
浙江省教科院 | 71 | 教育;教育科學(xué);教學(xué);教育科學(xué)規(guī)... |
浙江師范大學(xué) | 49 | 教育;教學(xué);教師;語(yǔ)文;課程 |
杭州教育科學(xué)研究所 | 46 | 教育;教育科研;教師;教學(xué);教科... |
華東師范大學(xué) | 44 | 教育;課程;教師;教學(xué);課堂 |
北京師范大學(xué) | 36 | 教育;道德;德育;教師;知識(shí) |
杭州市學(xué)軍小學(xué) | 33 | 教學(xué);課堂;數(shù)學(xué);教育;課程 |
杭州電子科技大學(xué) | 32 | 教育;校長(zhǎng);高校;中國(guó)式;教育改... |
上海師范大學(xué) | 29 | 教育;課程;教師;教學(xué);課程改革 |
臺(tái)州市教育科學(xué)研究所 | 25 | 教育;校長(zhǎng);教育科研;教師;教學(xué) |
雜志往期論文摘錄展示
學(xué)會(huì)生存 奠基人生 臺(tái)州市探路《生存教育》課程建設(shè)——《生存教育》課程構(gòu)建與實(shí)施建議
《生存教育》課程教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
為了最重要的生存技能——小學(xué)生生存36技的項(xiàng)目調(diào)研
聚焦核心素養(yǎng)開展“舌尖”教育——“健康生活”理念在《生存教育》課堂中的滲透
溫嶺市橫湖小學(xué):“智慧橫湖”平臺(tái)微啟孩子生存之門——《生存教育》課程改革的校本化實(shí)施探索
臨海市大洋小學(xué):天然圖畫里生存教育中
低碳生活共踐行
友善校園反欺凌
學(xué)做家中小護(hù)士
善待身邊小動(dòng)物
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