在選擇《浙江教育科學》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業(yè)性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業(yè)知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《浙江教育科學》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業(yè)背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《浙江教育科學》雜志基本信息
主管單位：浙江省教育科學研究院
主辦單位：浙江省教育科學研究院
創(chuàng)刊時間：1985年
出版周期：雙月刊
出版地：浙江
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目：觀察與思考、教改前沿調查與分析、武華視線心視界、閱讀教學科學教學、走進課堂、教育縱橫、教育書齋，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 賀武華 | 29 | 新自由主義；教育；教育政策；公共教育改革；高... |
| 方展畫 | 22 | 高等教育；辦學；教育家；學校教育；育人模式 |
| 章師亞 | 19 | 語文教學；閱讀教學；語文；教師；三學 |
| 林莉 | 16 | 數字校園；數字化教育；美國高等教育；基礎教育... |
| 金鈞 | 14 | 教師；教育；老師；孩子；課堂 |
| 王銳鵬 | 12 | 教師；政治試題；有感；課程改革；浙江省高考 |
| 王曦 | 11 | 教育改革；教學模式；課程標準；基礎教育；教育... |
| 龐紅衛(wèi) | 10 | 學校教育；信息技術；教育指導；小學語文；作文... |
| 紀勇 | 10 | 寫作教學；閱讀教學；課例研究；課例；寫作 |
| 姚立新 | 10 | 心理健康；中學生；浙江省中學生；教科研；心理... |
| 機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 浙江省教育科學研究院 | 85 | 教育；教學；教師；課程；基礎教育 |
| 浙江省教科院 | 71 | 教育；教育科學；教學；教育科學規(guī)... |
| 浙江師范大學 | 49 | 教育；教學；教師；語文；課程 |
| 杭州教育科學研究所 | 46 | 教育；教育科研；教師；教學；教科... |
| 華東師范大學 | 44 | 教育；課程；教師；教學；課堂 |
| 北京師范大學 | 36 | 教育；道德；德育；教師；知識 |
| 杭州市學軍小學 | 33 | 教學；課堂；數學；教育；課程 |
| 杭州電子科技大學 | 32 | 教育；校長；高校；中國式；教育改... |
| 上海師范大學 | 29 | 教育；課程；教師；教學；課程改革 |
| 臺州市教育科學研究所 | 25 | 教育；校長；教育科研；教師；教學 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 20 | 浙江省教育科學規(guī)劃課題 |
| 7 | 國家社會科學基金 |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 4 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 |
| 3 | 北京市教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題 |
| 3 | 杭州市哲學社會科學規(guī)劃課題 |
| 3 | 浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題 |
| 2 | 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃 |
| 2 | 全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題 |
| 2 | 全國教育科學規(guī)劃課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 3 | 浙江省教育科學規(guī)劃課題(SB100) |
| 1 | 教育部重大攻關項目(2003-2006) |
| 1 | 國家社會科學基金(06CSH008) |
| 1 | 高等學校本科教學質量與教學改革工程(TS2261) |
| 1 | 廣東省高等教育教學改革項目(BKWT2011011) |
| 1 | 湖北省高等學校省級教學研究項目(2012254) |
| 1 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目([2009]321-281) |
| 1 | 江蘇省教育科學規(guī)劃項目(D201302112) |
| 1 | 江西省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(06ZD087) |
| 1 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(2003-2006) |
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