《數(shù)字教育》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、中文題名一般不超過(guò)20個(gè)漢字,必要時(shí)可加副題名,應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。
Ⅱ、引征二手文獻(xiàn)、資料,需注明該原始文獻(xiàn)資料的作者、標(biāo)題,并在其后標(biāo)注“轉(zhuǎn)引自”及該援引的文獻(xiàn)、資料等。
Ⅲ、正文一級(jí)標(biāo)題采用漢字?jǐn)?shù)字“一、二、三……”形式排序;正文二級(jí)標(biāo)題采用漢字?jǐn)?shù)字加括號(hào)“(一)、(二)、(三)……”形式排序,正文三級(jí)標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字“1、2、3……”形式排序,正文四級(jí)標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字“①、②、③……”形式排序。
Ⅳ、稿件中的注釋請(qǐng)以腳注形式在當(dāng)頁(yè)頁(yè)腳標(biāo)出。引用報(bào)刊資料,請(qǐng)注明作者姓名、文章標(biāo)題、刊名、刊期;引用書(shū)籍資料,請(qǐng)注明作者姓名、書(shū)名、出版社、出版時(shí)間和頁(yè)碼;引用互聯(lián)網(wǎng)資料,請(qǐng)注明作者姓名、文獻(xiàn)名、網(wǎng)址和時(shí)間。
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雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱(chēng) | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
河南大學(xué) | 72 | 教育;教學(xué);課程;教師;課堂 |
浙江大學(xué) | 58 | 教學(xué);教學(xué)設(shè)計(jì);教育;教學(xué)策略;... |
華南師范大學(xué) | 54 | 教學(xué);課程;課堂;教育;教研 |
陜西師范大學(xué) | 51 | 教育;教學(xué);網(wǎng)絡(luò);可視化;視域 |
南京師范大學(xué) | 49 | 教學(xué);教育;知識(shí);知識(shí)建構(gòu);課堂 |
北京師范大學(xué) | 45 | 教育;教學(xué);課程;教師;思維 |
重慶師范大學(xué) | 30 | 教育;教學(xué);教學(xué)模式;知識(shí)圖;知... |
江蘇師范大學(xué) | 25 | 教育;教學(xué);學(xué)科;在線教學(xué);人工... |
河南師范大學(xué) | 24 | 教學(xué);知識(shí);教育;課程;學(xué)習(xí)環(huán)境 |
曲阜師范大學(xué) | 23 | 教學(xué);教師;師范;師范生;教育 |
雜志往期論文摘錄展示
MOOC學(xué)習(xí)中在線視頻資源的交互性設(shè)計(jì)研究
基于智慧教室的中職教育教學(xué)改革探索
MOOC用于中小學(xué)教師培訓(xùn)存在的問(wèn)題及解決策略——基于教師教學(xué)能力提升類(lèi)MOOC項(xiàng)目
智慧教育在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
人工智能在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的發(fā)展路徑探究
核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)策略淺析
增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀及對(duì)策研究
多媒體服務(wù)保障體系建設(shè)的實(shí)踐與探索——以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)為例
基于3D仿真平臺(tái)的初中機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(jì)
21世紀(jì)的品格教育:學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)什么(上)
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