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《中小學(xué)圖書(shū)情報(bào)世界》雜志論文投稿要求是什么?

來(lái)源:愛(ài)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-05-19 11:05:06

《中小學(xué)圖書(shū)情報(bào)世界》雜志論文投稿要求:

Ⅰ、投稿時(shí)請(qǐng)注明作者真實(shí)姓名、詳細(xì)通訊地址、郵政編碼、工作單位、職務(wù)、職稱(chēng)、學(xué)歷、年齡、性別等自然狀況及聯(lián)系電話(huà)。

Ⅱ、摘要具有獨(dú)立性和自明性,應(yīng)是一篇完整的短文,對(duì)研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論予以概述。摘要一般不分段,不用圖表和非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ),字?jǐn)?shù)為200字左右。

Ⅲ、作者需保證作品的原創(chuàng)性、科學(xué)性和知識(shí)性,不得抄襲、剽竊,切勿一稿多投。

Ⅳ、來(lái)稿選題應(yīng)具有問(wèn)題意識(shí),有的放矢;論點(diǎn)要正確,結(jié)構(gòu)要合理,論證要充分,數(shù)據(jù)和資料要詳實(shí)可靠,文字表達(dá)要精煉準(zhǔn)確。

Ⅴ、文中有圖、表的,如果需隨正文文字的,請(qǐng)置于正文中。其余請(qǐng)單獨(dú)附圖、表,并請(qǐng)按正文涉及順序以圖圖2等附圖,并寫(xiě)好圖注。

VI、注釋是對(duì)論文某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。文內(nèi)注釋?xiě)?yīng)按正文中出現(xiàn)次序集中列于相應(yīng)頁(yè)面的腳注位置,用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)序號(hào)標(biāo)注(2)。引用文獻(xiàn)一般不采用注釋?zhuān)捎脜⒖嘉墨I(xiàn)方式列于文后。

VII、各級(jí)標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào),左頂格編排,二、三級(jí)標(biāo)題編號(hào)數(shù)字之間用下圓點(diǎn)“.”相隔,最末數(shù)字后面不加“.”,例如“1”、“1.1”、“1.1.1”。

VIII、參考文獻(xiàn)一律在文中實(shí)引,用數(shù)字加方括號(hào)上標(biāo)(如[1]、[2]等),著作類(lèi)文中上標(biāo)頁(yè)碼,論文請(qǐng)?jiān)谖哪┳⒚骺?、起止?yè)碼,報(bào)紙注明年月日與版面。

IX、正文章節(jié)標(biāo)題占一行,用黑體,小標(biāo)題獨(dú)占一行,前空兩格,且一律用阿拉伯?dāng)?shù)字(從1開(kāi)始)表示,形式為1.11.1.11.2……2.2.12.2……

X、論文所涉及的課題如取得國(guó)家或部、省級(jí)以上基金或?qū)俟P(guān)項(xiàng)目,應(yīng)在首頁(yè)腳注中說(shuō)明,如“基金項(xiàng)目:......基金資助(編號(hào)......)”,并在投稿時(shí)上傳基金證書(shū)復(fù)印件。

雜志發(fā)文主題分析如下:

主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析

機(jī)構(gòu)名稱(chēng) 發(fā)文量 主要研究主題
南京師范大學(xué) 46 圖書(shū);圖書(shū)館;教學(xué);教育;課程
金華市少年兒童圖書(shū)館 35 圖書(shū);圖書(shū)館;少兒;教育;兒童
華南師范大學(xué) 31 圖書(shū);圖書(shū)館;教學(xué);閱覽;閱覽室
沈陽(yáng)市少年兒童圖書(shū)館 30 圖書(shū);圖書(shū)館;網(wǎng)絡(luò);館員;兒童
曲阜師范大學(xué) 28 圖書(shū);圖書(shū)館;教育;素質(zhì)教育;網(wǎng)...
廣州市少年兒童圖書(shū)館 26 圖書(shū);圖書(shū)館;教育;少兒;少年
南京圖書(shū)館 22 圖書(shū);圖書(shū)館;館員;中小學(xué)圖書(shū);...
連云港市圖書(shū)館 21 少兒;圖書(shū);圖書(shū)館;讀書(shū);讀書(shū)活...
沈陽(yáng)市圖書(shū)館 18 圖書(shū);圖書(shū)館;人文;人文關(guān)懷;圖...
臨沂師范學(xué)院 16 圖書(shū);圖書(shū)館;網(wǎng)絡(luò);圖書(shū)館管理;...

雜志往期論文摘錄展示

淺談圖書(shū)館低幼兒童讀書(shū)活動(dòng)甄選

讀者自習(xí)室管理與服務(wù)模式創(chuàng)新實(shí)踐

圖書(shū)館館員健康教育之探索

小學(xué)生圖書(shū)室意識(shí)的培養(yǎng)

創(chuàng)新圖書(shū)管理模式 增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣

讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈——讓閱讀成為青少年課余生活的主旋律

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的北京市中小學(xué)信息資源建設(shè)研究之我見(jiàn)

網(wǎng)絡(luò)閱讀存在的問(wèn)題及對(duì)策

圖書(shū)館服務(wù)的內(nèi)涵及思考

構(gòu)建和諧社會(huì)與圖書(shū)館的發(fā)展

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