《中學(xué)生物教學(xué)》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、作者姓名、工作單位:題目下面應(yīng)包括作者姓名和工作單位兩項(xiàng)內(nèi)容,多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。
Ⅱ、每篇論文應(yīng)有200字左右的“摘要”,3-8個(gè)“關(guān)鍵詞”。摘要要求表達(dá)簡(jiǎn)練,語義確切,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論;用第三人稱編寫;應(yīng)反映論文的主要內(nèi)容。
Ⅲ、“作者簡(jiǎn)介”置于首頁腳注處;基金項(xiàng)目請(qǐng)?jiān)谖恼率醉撃_注處寫明項(xiàng)目來源和課題編號(hào)。
Ⅳ、本刊有權(quán)對(duì)所有來稿進(jìn)行必要的刪改,作者如有異議,請(qǐng)?jiān)趤砀鍟r(shí)說明。
Ⅴ、參考文獻(xiàn):按GB/T7714-2015《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)于右上角標(biāo)出。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
陜西師范大學(xué) | 287 | 教學(xué);生物學(xué);高中生;高中生物;... |
學(xué)研究院 | 151 | 生物學(xué);教學(xué);學(xué)科;高中生;高中... |
華南師范大學(xué) | 119 | 生物學(xué);教學(xué);高中生;高中生物;... |
河南師范大學(xué) | 102 | 生物學(xué);教學(xué);高中生;高中生物;... |
北京師范大學(xué) | 89 | 教學(xué);生物學(xué);高考;高中生;高中... |
云南師范大學(xué) | 86 | 教學(xué);生物學(xué);高中生;高中生物;... |
課程教材研究所 | 82 | 生物學(xué);教學(xué);教育;高中生;高中... |
廣州大學(xué) | 73 | 教學(xué);生物學(xué);高中生;高中生物;... |
《中學(xué)生物教學(xué)》編輯... | 73 | 教學(xué);中學(xué)生;中學(xué)生物;生物教學(xué)... |
南京師范大學(xué) | 65 | 教學(xué);生物學(xué);課程;高中生;高中... |
雜志往期論文摘錄展示
利用生物學(xué)導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
對(duì)高中生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)模式的理性思考和探索
探索性教學(xué)在生物學(xué)課堂的應(yīng)用——以渭南市華州區(qū)咸林中學(xué)為例
高三生物學(xué)復(fù)習(xí)課“早讀”教學(xué)
例談中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與生物學(xué)教學(xué)的融合
立足生物學(xué)課堂提高科學(xué)探究能力
思維可視化,細(xì)胞方可順利“分裂”
關(guān)于初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
“探究小球藻生長(zhǎng)影響因素”科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例
“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)歸納
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