《中學地理教學參考》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、作者姓名在文題下按序排列，作者單位名稱(寫出所在科室)及郵政編碼列在作者姓名下面。
Ⅱ、一級標題使用1，2，3，…；二級標題使用1.1，1.2，1.3，…
Ⅲ、文章要有一定的創(chuàng)新度與問題意識。
Ⅳ、摘要的字數(shù)要求在200字左右，要中英文對應。內容包含研究的目的、方法、結果和結論。
Ⅴ、參考文獻：請用五號仿宋。執(zhí)行中華人民共和國國家標準GB/T7714-2005《文后參考文獻著錄規(guī)則》。
雜志發(fā)文主題分析如下：
| 機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 陜西師范大學 | 291 | 地理；教學；理教；地理教學；地理... |
| 福建師范大學 | 255 | 地理；教學；高中地理；理教；課程 |
| 北京師范大學 | 218 | 地理；教學；理教；課程；教育 |
| 華中師范大學 | 204 | 地理；教學；理教；課程；地理教學 |
| 南京師范大學 | 189 | 地理；教學；理教；課程；地理教學 |
| 學研究院 | 162 | 地理；教學；課程；試題；地理課 |
| 河北師范大學 | 147 | 地理；教學；理教；地理教學；高中... |
| 云南師范大學 | 125 | 地理；教學；理教；地理教學；教育 |
| 北京大學 | 125 | 地理；理教；教學；地理學；人文地... |
| 華東師范大學 | 117 | 地理；教學；理教；教育；課程 |
雜志往期論文摘錄展示
高中地理實景課堂教學初探
基于高中生發(fā)展多元需求的地理課堂教學策略
核心素養(yǎng)與初中地理研究概述
基于核心素養(yǎng)的初中生讀圖能力培養(yǎng)
“互聯(lián)網+”背景下高中地理教學微課應用現(xiàn)狀研究
淺談中學生旅游素養(yǎng)培養(yǎng)中的防災教育——以校本課程“旅游與地理”開發(fā)與實施中的自然災害防范教育為例
淺談初中地理教學滲透美育教育的途徑
例談高中生地理實踐力的培養(yǎng)
高中地理問題式教學實踐與反思——以“建設’冰上絲綢之路’面臨的機遇與挑戰(zhàn)”為例
STEM教育理念在高中地理教學中的應用——以“河流侵蝕”為例
