《中國冶金教育》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、多次引用同一著者的同一種文獻，則使用首次出現(xiàn)的序號，并在序號的［］外直接著錄引文頁碼（不加括號或P）。
Ⅱ、正文標題層次一級標題1，2，…，二級標題用1．1，1．2，…，三級標題用1．1．1，1．1．2，…，以此類推。標題層次一般不超過4級。
Ⅲ、中、英文關(guān)鍵詞：一般3～5個名詞性規(guī)范術(shù)語。
Ⅳ、基金課題論文所涉及的課題如是國家或部、省、市級以上基金項目或攻關(guān)項目，應(yīng)在文題頁左下角橫線下注明“基金項目。
Ⅴ、作者單位：單位全稱、郵政編碼及單位所在地名，并提供第一作者的年齡、性別、籍貫、技術(shù)職稱、學(xué)歷等信息。
雜志發(fā)文主題分析如下：
| 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 北京科技大學(xué) | 660 | 教學(xué)；教育；高校；課程；教學(xué)改革 |
| 遼寧科技大學(xué) | 600 | 教學(xué)；高校；教育；課程；教學(xué)改革 |
| 武漢科技大學(xué) | 271 | 教學(xué)；教育；高校；教學(xué)改革；課程 |
| 東北大學(xué) | 207 | 教學(xué)；教育；高校；課程；教學(xué)改革 |
| 黑龍江工程學(xué)院 | 190 | 教學(xué)；教育；本科；課程；應(yīng)用型本... |
| 內(nèi)蒙古科技大學(xué) | 184 | 教學(xué)；課程；教育；教學(xué)改革；高校 |
| 青島理工大學(xué) | 162 | 教育；教學(xué)；高校；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè) |
| 西安建筑科技大學(xué) | 159 | 教育；教學(xué)；高校；課程；大學(xué)生 |
| 東北師范大學(xué) | 107 | 教育；高校；教學(xué)；學(xué)科；課程 |
| 重慶科技學(xué)院 | 92 | 教學(xué)；教育；課程；教學(xué)改革；高校 |
雜志往期論文摘錄展示
多維進階式領(lǐng)導(dǎo)力工程人才培養(yǎng)模式探討
基于翻轉(zhuǎn)課堂的工程熱力學(xué)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化
教學(xué)準入制度下新入職青年教師職業(yè)能力培養(yǎng)體系效能研究
審核評估促進一流本科建設(shè)推動本科教學(xué)的思考
構(gòu)建基于“慕課＋翻轉(zhuǎn)課堂”的體驗式心理健康教學(xué)模式
微機原理與應(yīng)用課程教學(xué)研究
工科教育的智慧（AI）模式：深度學(xué)習(xí)中的評判式教學(xué)
基于深度學(xué)習(xí)的大學(xué)英語“SPOC＋線下課堂”教學(xué)
工程實踐案例教學(xué)模式在環(huán)境材料課程教學(xué)中的應(yīng)用
基于資源配置理論的高校教學(xué)治理優(yōu)化
