《學(xué)語文》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、請(qǐng)?jiān)谖母宓氖醉摰啬_處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金(編號(hào))資助,沒有的不注明。
Ⅱ、正文應(yīng)層次分明,在層次標(biāo)碼后,應(yīng)擬定標(biāo)題。盡量減少層次,不得多于3 層,采用1,1.1,1.1.1 方式。層次的數(shù)字序號(hào)頂格寫,序號(hào)后要空一個(gè)漢字。
Ⅲ、參考文獻(xiàn)表列于正文之后,文獻(xiàn)列表按文中出現(xiàn)的順序從小到大依次排列。
Ⅳ、關(guān)鍵詞:3-5個(gè),以分號(hào)相隔。應(yīng)盡量使用敘詞,無法用敘詞的則應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容合理提取反映主題的自由詞。
Ⅴ、作者姓名及工作單位,通信作者的姓名、詳細(xì)通訊地址、郵編、聯(lián)系電話和E-mail。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
安徽師范大學(xué) | 553 | 語文;教學(xué);文教;語文教學(xué);漢語 |
文學(xué)院 | 329 | 教學(xué);語文;文教;語文教學(xué);課程 |
安徽省蕪湖市第一中學(xué) | 71 | 教學(xué);語文;文教;高考;文本 |
蚌埠市第二中學(xué) | 38 | 語文;教學(xué);文教;高中語文;語文... |
安徽省廬江中學(xué) | 34 | 教學(xué);語文;寫作;高考;閱讀教學(xué) |
安徽省涇縣中學(xué) | 30 | 教學(xué);語文;文教;作文;作文教學(xué) |
安徽省寧國中學(xué) | 29 | 語文;教學(xué);文教;語文課;高考 |
華東師范大學(xué) | 29 | 教學(xué);語文;文教;教育;語文教學(xué) |
安徽省宿松中學(xué) | 25 | 語文;教學(xué);文教;語文教學(xué);文言 |
《學(xué)語文》編輯部 | 24 | 啟事;教改;語文;見性;創(chuàng)見性 |
雜志往期論文摘錄展示
整本書閱讀指導(dǎo)“三步曲”——以《家》閱讀指導(dǎo)為例
《論語》整本書閱讀指導(dǎo)設(shè)計(jì)
《論語》閱讀交流三境界
“整本書閱讀與研討”教學(xué)要返璞歸真
不一樣的學(xué)習(xí)任務(wù)群——以“教學(xué)材料數(shù)據(jù)庫”為核心的學(xué)習(xí)任務(wù)群
高中語文教學(xué)中的詩意養(yǎng)成
語文課程如何開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
《當(dāng)仁不讓于師》課堂實(shí)錄
《最后一課》教學(xué)設(shè)計(jì)
《燕歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)
部級(jí)期刊
部級(jí)期刊
北大期刊
省級(jí)期刊
部級(jí)期刊