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《西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志論文投稿要求是什么?

來(lái)源:愛(ài)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-05-19 11:06:15

《西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志論文投稿要求:

Ⅰ、正文中的文獻(xiàn)號(hào)碼,請(qǐng)寫(xiě)于引用處的右上角,用方括號(hào)。引用文獻(xiàn)一般不超過(guò)20篇。引文必須準(zhǔn)確,與原始書(shū)刊資料核對(duì)無(wú)訛誤。

Ⅱ、注釋采用腳注,每頁(yè)重新編號(hào),著作的注釋內(nèi)容依次為:作者、書(shū)名、卷冊(cè)、出版者、出版年份、頁(yè)碼,期刊的注釋內(nèi)容依次為:作者、文章名、期刊名、年份、期數(shù)。

Ⅲ、論文須附中、英文摘要;中文摘要200—300字,英文摘要150—200詞。另請(qǐng)擇出能反映全文主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞2—4個(gè)。

Ⅳ、文稿作者署名人數(shù)一般不超過(guò)5人,作者單位不超過(guò)3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱(chēng)、職務(wù);其它作者附作者單位、地址和郵編。

Ⅴ、如是基金項(xiàng)目,請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿地腳處注明基金名稱(chēng)及編號(hào)。

雜志發(fā)文主題分析如下:

主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析

機(jī)構(gòu)名稱(chēng) 發(fā)文量 主要研究主題
西北師范大學(xué) 1063 教育;教學(xué);教師;高校;課程
蘭州城市學(xué)院 125 教育;教學(xué);教師;課程;幼兒
蘭州大學(xué) 57 教育;教學(xué);高校;音樂(lè);文化
蘭州交通大學(xué) 56 教學(xué);教育;大學(xué)生;高校;政治
西北民族大學(xué) 46 教學(xué);教育;民族;體育;大學(xué)生
西北師大 45 教育;教學(xué);成人;教師;高等教育
曲阜師范大學(xué) 41 教育;成人;成人教育;教學(xué);教師
陜西師范大學(xué) 41 教育;教師;成人;教學(xué);社會(huì)
甘肅政法學(xué)院 40 教學(xué);教學(xué)方法;英語(yǔ);教育;法學(xué)
華東師范大學(xué) 32 教育;成人;終身;成人教育;終身...

雜志往期論文摘錄展示

淺析我國(guó)外派塞爾維亞漢語(yǔ)教師的職業(yè)倦怠

中小學(xué)卓越教師培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策

卓越教師計(jì)劃下的小學(xué)教師角色定位

新時(shí)代大學(xué)生思想政治理論宣講團(tuán)建設(shè)的實(shí)證研究——以天津大學(xué)學(xué)生思想政治宣講團(tuán)為例

本科院校教學(xué)資源建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

試論民族雙語(yǔ)教學(xué)中的“語(yǔ)言”問(wèn)題——基于已梳理文獻(xiàn)的研究

我國(guó)信息技術(shù)與教學(xué)融合研究熱點(diǎn)及演化路徑—基于CSSCI來(lái)源期刊的文獻(xiàn)計(jì)量分析

英語(yǔ)綜合課思辨能力培養(yǎng)模式探究

合作學(xué)習(xí)策略下“求同存異”英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式實(shí)證研究

幼兒園教師課程能力現(xiàn)狀的實(shí)證探析—基于甘肅的調(diào)查數(shù)據(jù)

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