《師資培訓(xùn)研究》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,具有理論性、科學(xué)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性。
Ⅱ、注釋:頁下注,采用Word腳注功能注加在頁面底端。腳注編號(hào):①、②、③……基本格式:[國籍]作者:《書名》,出版社和出版年,頁碼。(中國國籍不用加注);電子文獻(xiàn):[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[EB/OL].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期。
Ⅲ、務(wù)必于稿件文題前注明第一作者簡介(姓名、出生年、性別、最后學(xué)位、當(dāng)前職稱、專業(yè)方向、通信地址、聯(lián)系電話,E-mail,如為博士生導(dǎo)師或碩士生導(dǎo)師,亦請(qǐng)注明)。通信作者與第一作者簡介相同。
Ⅳ、基金項(xiàng)目指文章產(chǎn)出的資助背景,一般為國家或省部級(jí)基金項(xiàng)目項(xiàng)目名稱應(yīng)按國家有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫;多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出,中間用“;”隔開,每個(gè)項(xiàng)目須給出基金編號(hào)。
Ⅴ、引言:簡明扼要地說明本課題的背景、研究理由、目的、方法和意義。介紹研究的背景資料時(shí)應(yīng)引用相關(guān)文獻(xiàn)。不應(yīng)與摘要及討論部分的內(nèi)容重復(fù)。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
浙江師范大學(xué) | 126 | 教育;教師;高校;師資;教學(xué) |
華東師范大學(xué) | 50 | 教師;教育;課程;師范;教師教育 |
浙江大學(xué) | 18 | 教育;教師;帶頭人;學(xué)科;師資 |
北京師范大學(xué) | 16 | 教師;教育;師專;教師專業(yè);教學(xué) |
寧波大學(xué) | 9 | 師資;教師;教育;高校;師資隊(duì)伍 |
華中師范大學(xué) | 9 | 教師;教育;師專;教師專業(yè);教師... |
杭州師范大學(xué) | 9 | 教師;教育;教學(xué);師范;師范教育 |
南京師范大學(xué) | 8 | 教師;師資;教育;師專;教師專業(yè) |
中國計(jì)量學(xué)院 | 8 | 教師;高校;師資;高校師資;高校... |
海寧市教師進(jìn)修學(xué)校 | 8 | 教師;教育;小學(xué)教師;課程;課程... |
雜志往期論文摘錄展示
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新教師教學(xué)專長的發(fā)展
綜合化:教師教育發(fā)展趨向
初任教師的適應(yīng)性教育
樹立以人為本理念 抓好師資隊(duì)伍建設(shè)管理
課程改革背景下的教師教育改革——美國的行動(dòng)與啟示
英國學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展框架
校長,應(yīng)該具備企業(yè)管理者的氣度
全國主要報(bào)刊教師教育與管理研究論文篇目輯覽
浙江省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心2006年暑期研究生主要課程進(jìn)修班招生簡章
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