《數(shù)學(xué)通報(bào)》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、正文一般應(yīng)包括以下幾個(gè)部分:①引言;②材料和方法;③結(jié)果;④討論;⑤參考文獻(xiàn)。
Ⅱ、注釋放置于當(dāng)頁下(腳注)。注釋序號(hào)用①,②,③……標(biāo)識(shí),每頁單獨(dú)排序。
Ⅲ、關(guān)鍵詞所有文章須標(biāo)引3~8個(gè)關(guān)鍵詞。
Ⅳ、來稿請注明作者姓名、工作單位、職稱、聯(lián)系電話、聯(lián)系地址、電子郵箱等信息。
Ⅴ、如文章獲得基金項(xiàng)目資助,請注明基金項(xiàng)目及編號(hào)。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
北京師范大學(xué) | 376 | 數(shù)學(xué);教學(xué);教育;數(shù)學(xué)教育;課程 |
華東師范大學(xué) | 120 | 數(shù)學(xué);教學(xué);教育;數(shù)學(xué)課;課程 |
首都師范大學(xué) | 112 | 數(shù)學(xué);教學(xué);教育;課程;數(shù)學(xué)教學(xué) |
北京教育學(xué)院 | 90 | 數(shù)學(xué);教學(xué);課程;教育;數(shù)學(xué)課 |
南京師范大學(xué) | 85 | 數(shù)學(xué);教學(xué);課程;教育;數(shù)學(xué)課 |
華中師范大學(xué) | 72 | 數(shù)學(xué);教育;教學(xué);等式;課程 |
華南師范大學(xué) | 69 | 數(shù)學(xué);教學(xué);課程;數(shù)學(xué)課;數(shù)學(xué)課... |
人民教育出版社 | 65 | 數(shù)學(xué);教學(xué);課程;教育;數(shù)學(xué)課 |
內(nèi)蒙古師范大學(xué) | 64 | 數(shù)學(xué);教育;數(shù)學(xué)教育;文化;教科... |
南京師范大學(xué)附屬中學(xué) | 58 | 數(shù)學(xué);教學(xué);教學(xué)實(shí)踐;知識(shí);課堂 |
雜志往期論文摘錄展示
融入數(shù)學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐與思考——以“作一個(gè)角等于已知角”為例
基于發(fā)現(xiàn)和提出問題推進(jìn)初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的實(shí)踐與思考
基于體驗(yàn)與感悟的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的思考
用問題驅(qū)動(dòng)探究讓結(jié)論自主建構(gòu)——以“導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)單調(diào)性中的應(yīng)用”為例
從光學(xué)極值思想到最速降線問題
第二十二屆北京高中數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競賽決賽試題及參考解答
會(huì)議簡訊:第二屆中國西部新高考數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)在內(nèi)江師范學(xué)院召開
證題過程不輕言易證——由數(shù)學(xué)問題2264解答引發(fā)的追問
一題之探——以數(shù)形結(jié)合思想為例
數(shù)學(xué)問題解答
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