《少先隊(duì)研究》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、參考文獻(xiàn)是作者撰寫論著時(shí)所引用的已公開發(fā)表的文獻(xiàn)書目,是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號(hào)標(biāo)出,詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。
Ⅱ、論著需標(biāo)引2~5個(gè)關(guān)鍵詞。
Ⅲ、注釋時(shí),必須將其作者姓名、文獻(xiàn)名、出版社、出版時(shí)間、所屬頁碼一并注出。
Ⅳ、凡在本刊發(fā)表的文章,作者文責(zé)自負(fù):本刊有權(quán)對(duì)所投文章進(jìn)行刪改,如不同意刪改清在投稿時(shí)注明。
Ⅴ、題目應(yīng)簡明、具體、確切,能概括文章的特定內(nèi)容,一般不超過20個(gè)字。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
上海市少年兒童研究中... | 25 | 教育;少先隊(duì);社會(huì);兒童;少年 |
華東師范大學(xué) | 24 | 少先隊(duì);教育;少年;社會(huì);兒童 |
中國少先隊(duì)工作學(xué)會(huì) | 10 | 少先隊(duì);教育;少先隊(duì)工作;主教;... |
新疆師范大學(xué) | 10 | 少先隊(duì);教育;少先隊(duì)員;隊(duì)員;光... |
共青團(tuán)上海市委員會(huì) | 9 | 少先隊(duì);輔導(dǎo);輔導(dǎo)員;少先隊(duì)輔導(dǎo)... |
西南大學(xué) | 8 | 少先隊(duì);少年;少年兒童;兒童;教... |
共青團(tuán)中央 | 7 | 少先隊(duì);少年;少先隊(duì)輔導(dǎo)員;輔導(dǎo)... |
上海市靜安區(qū)教育學(xué)院 | 7 | 少先隊(duì);少先隊(duì)活動(dòng);教育;課程;... |
青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 | 6 | 少先隊(duì);教育;課程;少先隊(duì)工作;... |
中國青少年研究中心 | 6 | 少年;教育;兒童;少年兒童;少先... |
雜志往期論文摘錄展示
初中團(tuán)隊(duì)組織教育全員全程一體化的實(shí)踐與研究
動(dòng)感“1+4”自主+個(gè)性 中隊(duì)顯活力——我們創(chuàng)建“動(dòng)感中隊(duì)”的實(shí)踐與探索
自動(dòng)+特色,改革在行動(dòng)
“小書蟲閱讀角”:爭創(chuàng)“動(dòng)感中隊(duì)”的窗口
家隊(duì)結(jié)合,讓“小百靈”飛起來
源于整體課程論思考的區(qū)域少先隊(duì)活動(dòng)課程開發(fā)
基于少先隊(duì)活動(dòng)常態(tài)化的思考與實(shí)踐
試論當(dāng)代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)成長
巧設(shè)“任務(wù)單”,助力智慧輔導(dǎo)
“行知上海,探尋社區(qū)”實(shí)踐活動(dòng)
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