《四川教育》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、凡投寄本刊的稿件請勿一稿多投,若一個月內(nèi)未收到用稿通知,作者可自行處理。
Ⅱ、題名:簡明確切,并能反映本文的特定內(nèi)容,不宜過長,約20字,不得使用化學(xué)式、公式,除公知公用者外,不用縮寫符號和代號。
Ⅲ、基金獲國家、省部級及直轄市級科學(xué)基金資助的稿件請?jiān)谑醉擁撃_注明基金來源及編號,重要文稿可優(yōu)先發(fā)表。
Ⅳ、正文章節(jié)標(biāo)題占一行,用黑體,小標(biāo)題獨(dú)占一行,前空兩格,且一律用阿拉伯?dāng)?shù)字 (從1開始) 表示,形式為1.1 1.1.1 1.2……2.2.1 2.2……。
Ⅴ、注釋:主要用于對文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說明。須在文內(nèi)某一特定內(nèi)容的最末一字右上方用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明序號(例①、②表示),全部注釋按序次排在文末。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
《本刊》編輯部 | 196 | 教育;教學(xué);課堂;教師;老師 |
《四川教育》編輯部 | 181 | 教育;教學(xué);教師;校長;課堂 |
學(xué)研究院 | 150 | 教育;教學(xué);課程;教師;課堂 |
四川師范大學(xué) | 137 | 教育;教學(xué);教師;課程;語文 |
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 85 | 教育;教學(xué);教師;課堂;語文 |
四川省教育科學(xué)研究所 | 73 | 教學(xué);教育;語文;會考;考試 |
四川大學(xué) | 71 | 教育;教學(xué);教師;數(shù)學(xué);課堂 |
成都市龍江路小學(xué) | 70 | 教學(xué);教育;課堂;語文;數(shù)學(xué) |
電子科技大學(xué) | 70 | 教學(xué);數(shù)學(xué);課堂;教育;知識 |
成都市鹽道街小學(xué) | 58 | 教學(xué);教育;數(shù)學(xué);課程;課堂 |
雜志往期論文摘錄展示
好課程,成就學(xué)生的“四種發(fā)展”
走向深度變革,創(chuàng)建未來課堂
促進(jìn)核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式變革
變革學(xué)習(xí)方式,推進(jìn)跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
核心素養(yǎng)理念下學(xué)習(xí)方式變革的策略——以“三角形的認(rèn)識”教學(xué)片斷為例
變革學(xué)習(xí)方式,落實(shí)核心素養(yǎng)——以部編小學(xué)語文二年級《祖先的搖籃》為例
征稿啟事
將國防教育厚植學(xué)生心中
請?jiān)试S孩子對教材“指手畫腳”——從學(xué)生批注閱讀《秋天的雨》說起
生活生成素材 思維引領(lǐng)表達(dá)——何捷老師習(xí)作教學(xué)“素材的串聯(lián)組合”賞析
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