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《工業(yè)和信息化教育》雜志論文投稿要求是什么?

來源:愛發(fā)表網(wǎng)整理 2025-05-19 11:05:58

《工業(yè)和信息化教育》雜志論文投稿要求:

Ⅰ、正文標題結(jié)構(gòu)層次不宜過多,一般為二級或三級。

Ⅱ、正文標題層次分級:一般不超過4級。

Ⅲ、來稿文責自負,請勿一稿多投。本刊對稿件的審理實行同行專家匿名審理辦法,如稿件寄出1個月未收到采用通知,作者可自行處理。

Ⅳ、摘要:應具有獨立性和自含性,提取出文章的主要觀點。力避類似這樣的用語:本文從幾個方面論述了什么問題,對什么問題提出了個人的獨到見解等。

Ⅴ、參考文獻表列于正文之后題,文獻列表按文中出現(xiàn)的順序從小到大依次排列。

雜志發(fā)文主題分析如下:

主要發(fā)文機構(gòu)分析

機構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
南京航空航天大學 160 教學;課程;工科;教學改革;教育
北京航空航天大學 117 課程;教學;電路;教育;集成電路
北京信息職業(yè)技術(shù)學院 101 教學;高職;教育;課程;院校
南京理工大學 59 教學;課程;教育;工科;知識產(chǎn)權(quán)
大連理工大學 50 教學;課程;實驗教學;仿真;虛實...
中南大學 46 教學;課程;通信;教學改革;計算...
北京交通大學 44 教學;課程;計算機;工科;計算機...
浙江大學 44 教學;課程;電子信息類;教學改革...
空軍工程大學 44 教學;課程;教育;軍校;教學模式
國防科學技術(shù)大學 42 課程;教學;教育;信號;院校

雜志往期論文摘錄展示

轉(zhuǎn)型發(fā)展下獨立學院專業(yè)建設路徑探析--以公共事業(yè)管理專業(yè)為例

基于雨課堂數(shù)據(jù)采集與分析的過程性評價方法的研究與應用--以“數(shù)字電子技術(shù)”課程為例

基于大班授課、小班討論的教學模式改革--以“計算機基礎”課程為例

高校工科專業(yè)課微信公眾號建設--以“運動控制系統(tǒng)”精品課程為例

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代“工程制圖”課程混合式教學探索與實踐研究

核算型轉(zhuǎn)向分析型的“會計學”課程教學改革與探索

“Python程序設計”課程教學改革與實踐

微課和任務驅(qū)動相結(jié)合的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式探索--以“模擬電子技術(shù)”課程為例

基于雨課堂的協(xié)作式課內(nèi)實驗教學的實踐與探索

一種面向電氣類專業(yè)的ARM實驗教學平臺開發(fā)

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