《大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、文末請(qǐng)附作者詳細(xì)聯(lián)系方式,以便及時(shí)聯(lián)絡(luò)。如愿附上作者個(gè)人簡(jiǎn)況,甚是歡迎。
Ⅱ、注釋是對(duì)論文某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。文內(nèi)注釋?xiě)?yīng)按正文中的先后次序集中列于文末,用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)序號(hào)標(biāo)注。
Ⅲ、根據(jù)論文情況可自行決定是否列舉閱讀型參考文獻(xiàn);閱讀型參考文獻(xiàn)用文后尾注形式,以帶方括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字([1][2][3]……)順序編號(hào)排列。閱讀型參考文獻(xiàn)可不標(biāo)注具體頁(yè)碼。
Ⅳ、文題:力求簡(jiǎn)明、醒目、中文字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)20個(gè)字。
Ⅴ、堅(jiān)持文以質(zhì)取,實(shí)行雙向匿名審稿,三審定稿。編委會(huì)自收到稿件起2個(gè)月內(nèi)向作者反饋審錄結(jié)果。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱(chēng) | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
北京大學(xué) | 655 | 圖書(shū);圖書(shū)館;編目;高校;圖書(shū)館... |
浙江大學(xué) | 164 | 圖書(shū);圖書(shū)館;數(shù)字圖;數(shù)字圖書(shū)館... |
武漢大學(xué) | 161 | 圖書(shū);圖書(shū)館;圖書(shū)館學(xué);情報(bào);高... |
南京大學(xué) | 147 | 圖書(shū);圖書(shū)館;圖書(shū)館學(xué);高校;社... |
清華大學(xué) | 134 | 圖書(shū);圖書(shū)館;館員;教育;高校 |
中山大學(xué) | 105 | 圖書(shū);圖書(shū)館;高校;教育;情報(bào) |
上海交通大學(xué) | 80 | 圖書(shū);圖書(shū)館;館員;高校;高校圖... |
北京師范大學(xué) | 79 | 圖書(shū);圖書(shū)館;高校;教育;自動(dòng)化 |
西安交通大學(xué) | 78 | 圖書(shū);圖書(shū)館;網(wǎng)絡(luò);數(shù)字圖;數(shù)字... |
中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中... | 67 | 圖書(shū);圖書(shū)館;情報(bào);情報(bào)學(xué);圖書(shū)... |
雜志往期論文摘錄展示
“雙一流”建設(shè)視角下高校圖書(shū)館信息資源建設(shè)熱點(diǎn)掃描
“雙一流”建設(shè)背景下四川大學(xué)圖書(shū)館發(fā)展思考
支持“雙一流”建設(shè)的高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新趨勢(shì)研究
“一帶一路”倡議背景下外文文獻(xiàn)資源保障探索——基于CASHL西北區(qū)域高校的調(diào)查分析
高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源學(xué)科化建設(shè)的探索、實(shí)踐與思考——以北京大學(xué)圖書(shū)館為例
影響當(dāng)前紙質(zhì)藏書(shū)質(zhì)量的深層次因素分析與思考
面向需求的高校圖書(shū)館員專(zhuān)利信息服務(wù)能力建設(shè)研究
構(gòu)建作為科研架構(gòu)與科研能力組成要素的大學(xué)學(xué)術(shù)信息資產(chǎn)體系
面向大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新過(guò)程的圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)研究
查收查引質(zhì)量控制關(guān)鍵環(huán)節(jié)——錯(cuò)引判斷實(shí)踐及其效果評(píng)估
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