《比較教育研究》雜志論文投稿要求：

Ⅰ、引文標(biāo)示應(yīng)全文統(tǒng)一，采用方括號上標(biāo)的形式置于所引內(nèi)容最末句的右上角，引文編號用阿拉伯?dāng)?shù)字置于半角方括號中，如：“……模式[3]”。

Ⅱ、請在稿件后面附上作者的固定電話號碼和手機(jī)號碼、傳真號碼、通信地址和電子信箱。

Ⅲ、摘要：應(yīng)反映文章主要信息，包括研究對象、研究方法或手段、結(jié)果和結(jié)論，一般不少于200—300字。

Ⅳ、參考文獻(xiàn)在引文末尾用方括號加序號注明，按順序全文排序，序號同文末的列表序號一致。

Ⅴ、本刊可以對準(zhǔn)備發(fā)表的文章酌情修改、刪節(jié)，不愿本刊修改、刪節(jié)者請隨稿注明。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

美國高校本科招生“考試可選擇”政策探析

從“跟隨”到“領(lǐng)跑”:高等教育專業(yè)認(rèn)證發(fā)展道路探析——基于德國認(rèn)證體系及ASIIN專業(yè)認(rèn)證的因素分析與啟示

美國INTASC/InTASC核心教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)評析

法國教師“培訓(xùn)—研修”模式轉(zhuǎn)變研究

新加坡師范生教育實(shí)習(xí)質(zhì)量保障機(jī)制研究

美國州級學(xué)前教育治理結(jié)構(gòu)最新戰(zhàn)略調(diào)整及其反思

丹麥男幼兒教師培養(yǎng)示范性項(xiàng)目研究

基于CIPP評價模型的學(xué)前教育指標(biāo)體系研究

英國家庭早教專業(yè)人才培養(yǎng)案例研究