《現(xiàn)代中小學(xué)教育》于1985年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái)，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為：22-1096/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
Ⅰ、來稿務(wù)必內(nèi)容新穎，論點(diǎn)明確，論據(jù)可靠，文字精練，無保密內(nèi)容。來稿須符合本刊注釋規(guī)范要求，采用頁(yè)下腳注形式，每頁(yè)重新編號(hào)。
Ⅱ、凡在正文中出現(xiàn)的所有引文、引語、數(shù)據(jù)等引用資料，請(qǐng)務(wù)必注明精確出處，以引注形式在正文內(nèi)注明，并在文末參考文獻(xiàn)中列出相應(yīng)信息。
Ⅲ、本刊禁止“搭便車”署名行為，針對(duì)合作作品將采取更為審慎嚴(yán)格的審查標(biāo)準(zhǔn)。
Ⅳ、稿件正文中不得出現(xiàn)作者姓名、工作單位、職務(wù)、職稱、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱等個(gè)人信息。
Ⅴ、論文如果是基金項(xiàng)目、國(guó)家、省部級(jí)教育教學(xué)科研立項(xiàng)課題成果，國(guó)家社科基金項(xiàng)目或上述立項(xiàng)的成果，需在文章標(biāo)題右上角插入腳注，并在腳注中注明項(xiàng)目名稱及編號(hào)。
VI、文中引用文獻(xiàn)，首次列注時(shí)需標(biāo)明全部出版信息，再次列注時(shí)方可簡(jiǎn)化。注釋按照（作家，書名，出版社，出版年份，第幾頁(yè)）的形式進(jìn)行標(biāo)注。
VII、文中應(yīng)擬出小標(biāo)題，以（一）、（二）、為序,層次不宜過多。文首要有相關(guān)的交待與評(píng)析。
VIII、原稿中圖、表集中附于文后，分別按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。每幅圖表應(yīng)冠有圖（表）題。說明性的文字應(yīng)置于圖（表）下方注釋中，并在注釋中標(biāo)明圖表中使用的全部非公知公用的縮寫。
IX、摘要應(yīng)包括論文涉及的目的、方法，主要結(jié)果和結(jié)論，一般在150-200字，摘要下面應(yīng)提供3-8個(gè)關(guān)鍵詞，以概括文章的主要內(nèi)容。
X、參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。
| 學(xué)者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 吳晗清 | 17 | 化學(xué)教學(xué)；高中化學(xué)；實(shí)證研究；教學(xué)研究；教學(xué)... |
| 王后雄 | 16 | 化學(xué)教學(xué)；高中化學(xué)；中學(xué)化學(xué)；教學(xué)策略；試卷... |
| 陳旭遠(yuǎn) | 13 | 教師；課堂教學(xué)；課程改革；教學(xué)交往；教師專業(yè)... |
| 路海東 | 11 | 小學(xué)生；自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)；自我解釋；學(xué)業(yè)延遲滿足... |
| 陸少明 | 11 | 教師；心理問題；校本課程；老師；教學(xué)方法 |
| 戴汝潛 | 9 | 識(shí)字教育；語文教育；教育實(shí)驗(yàn)；漢字；語文教學(xué) |
| 宛士奇 | 9 | 教育實(shí)驗(yàn)；因果關(guān)系；教育理論；教育行政；教改... |
| 顧建德 | 9 | 文化建設(shè)；學(xué)校文化建設(shè)；學(xué)校教研；精神文化建... |
| 張大均 | 8 | 心理素質(zhì)；大學(xué)生；中學(xué)生；心理健康；青少年 |
| 孟慶甲 | 8 | 數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)課堂；數(shù)學(xué)思維；小學(xué)生；課堂 |
| 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 東北師范大學(xué) | 533 | 教育；教學(xué)；課程；教師；數(shù)學(xué) |
| 西南大學(xué) | 262 | 教育；教師；教學(xué)；課程；幼兒 |
| 安徽師范大學(xué) | 117 | 教育；教學(xué)；教師；文化；課堂 |
| 南京師范大學(xué) | 112 | 教育；教學(xué)；課程；教師；課堂 |
| 華東師范大學(xué) | 105 | 教學(xué)；教育；教師；課程；課堂 |
| 西北師范大學(xué) | 87 | 教學(xué)；教育；教師；課堂；課程 |
| 首都師范大學(xué) | 82 | 教育；教學(xué)；教師；化學(xué)教學(xué)；英語 |
| 華中師范大學(xué) | 80 | 教育；教學(xué)；教師；課程；學(xué)科 |
| 吉林省教育學(xué)院 | 77 | 教育；教學(xué)；教師；課程；課堂 |
| 北京師范大學(xué) | 77 | 教育；教師；教學(xué)；課程；數(shù)學(xué) |
| 涉及文獻(xiàn) | 資助項(xiàng)目 |
| 174 | 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 |
| 96 | 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 |
| 48 | 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 |
| 46 | 浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 |
| 41 | 全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 |
| 39 | 中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 |
| 30 | 全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 |
| 25 | 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 |
| 24 | 全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 |
| 22 | 江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金 |
| 涉及文獻(xiàn) | 資助課題 |
| 7 | 廣東省教育科學(xué)研究項(xiàng)目(07JT027) |
| 5 | 上海市教委科研基金(B09070) |
| 5 | 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(08JAXLX002) |
| 5 | 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(10JZD0036) |
| 5 | 全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(DAB010499) |
| 5 | 重慶市研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(yjg123059) |
| 4 | 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(13YJA880113) |
| 4 | 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(YJA880116) |
| 4 | 全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(DHA120238) |
| 4 | 全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(BHA010081) |
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