教育治理研究雜志簡介

《教育治理研究》于2015年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《教育治理研究》是一本專注于教育領(lǐng)域的理論與實踐的學(xué)術(shù)期刊，目的是為教育管理者、政策制定者、教育研究人員以及教育從業(yè)者提供一個交流和分享最新教育治理研究成果的平臺。該期刊探討教育政策的制定、實施和評估，研究教育改革的動態(tài)和路徑，以及國內(nèi)外教育政策的對比和借鑒；關(guān)注教育組織與管理的理論和實踐，研究教育領(lǐng)導(dǎo)者的角色和職責(zé)，以及如何提升教育管理水平和效能；探索教育評估的方法與工具，研究教育質(zhì)量的評估與提升，以及如何建立健全的教育質(zhì)量保障體系；研究教育制度與社會變革的相互關(guān)系，探討教育政治的作用和影響，以及教育與社會發(fā)展的互動。

通過閱讀《教育治理研究》，讀者可以了解到最新的教育治理理論和實踐，獲得教育政策和改革的啟示，了解國內(nèi)外教育管理的最新動態(tài)，以及學(xué)習(xí)和借鑒其他國家和地區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗。該期刊致力于推動教育治理研究的發(fā)展，促進教育管理水平的提高，為教育事業(yè)的發(fā)展和改革提供理論支持和實踐借鑒。

教育治理研究期刊須知 （審稿周期：預(yù)計1個月內(nèi)）

Ⅰ、請投稿人注意，切忌在稿件中出現(xiàn)政治錯誤或泄漏國家機密、技術(shù)機密、商業(yè)機密（涉及保密問題的文章需單位開具保密審查證明）等，一旦發(fā)生上述情況，將由作者本人負(fù)主要責(zé)任。

Ⅱ、范圍：包括但不限于教育治理理論、基礎(chǔ)教育治理、高等教育治理、職業(yè)教育治理、教育政策與法規(guī)等方面的內(nèi)容。

Ⅲ、各級標(biāo)題均左頂格，采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號。一級標(biāo)題通常為“1”，二、三級標(biāo)題編號為“1. 1”,“1. 1. 1”……數(shù)字間用下圓點相隔,一般不采用四級標(biāo)題。 標(biāo)題末不用標(biāo)點符號。

Ⅳ、引言：簡明扼要地說明本課題的背景、研究理由、目的、方法和意義。介紹研究的背景資料時應(yīng)引用相關(guān)文獻。不應(yīng)與摘要及討論部分的內(nèi)容重復(fù)。

Ⅴ、每圖應(yīng)有圖序、圖題、圖注和圖身。圖中的物理量用符號表示并注明單位。圖序、圖題、圖注以及所用的名詞、術(shù)語要與正文一致。

VI、內(nèi)容摘要：反映研究對象和范圍、采用的研究手段和方法、得出的核心結(jié)論，體現(xiàn)論文的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)影響，旨在提高論文的引用量與轉(zhuǎn)載量。一般以400-500字為宜。

VII、作者簡介放在首頁地腳，列出作者姓名、出生年月、性別、籍貫、民族（漢族可略）、職稱、學(xué)位、研究方向等。

VIII、注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

IX、如論文屬于基金項目，需注明基金項目類別、項目名稱及編號，多個項目間以“、”分隔。格式如下：基金名稱“項目名稱”(項目編號)。

X、按GB7714-87《文后參考文獻著錄規(guī)則》采用順序編碼著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出。盡量避免引用摘要作為參考文獻。